გადავედით ვიუვერის მერე მოდულზე, განვიხილეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები ჩამოვტვირთეთ, შემდეგ შევამოწმეთ სწორად გვქონდა სტანდარტი შერჩეული ჩვენი პროექტისათვის, იყო თუ არა მაღალ სააზროვნო უნარებზე გათვლილი.

შემდეგ ამის მიხედვით ჩამოვწერეთ მიზნები  სტანდარტის ყველა ინდიკატორისათვის. შემდეგ მოვიფიქრეთ ზოგადი კითხვა პტოექტთან დაკავშირებით. დრაივზე ავტვირთეთ ჩვენი საქაღალდე,და მოვემზადეთ გეგმის შაბლონის შესავსებად  საშინაო დავალებისათვის.

დღე მეორე
დღევანდელ ტრენინგზე გავიხსენეთ წინა ტრენინგის მასალები, შემდეგ თითოეულმა მონაწილემ წარმოადგინა საშინაო დავალება, რომელიც მდგომარეობდა შემდეგში: უნდა დაგვეწერა ჩვენი პროექტის მოკლე შინაარსი. ტრენერმა მოისმინა , ჩასწორებული ტექსტი შევიტანეთ პროექტის გეგმაში. შემდეგ განვიხილეთ და შევავსეთ პროექტის მახასიათებლის ჩეკლისტი. შემდეგ მოვიძიეთ ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით ჩვენი პროექტის შესაბამისი ინდიკატოტები, რომლებიც შემდგომ უნდა შევაფასოთ და ესეც შევიტანეთ პროექტის გეგმაში. ამის შემდეგ მოვიძიეთ და განვიხილეთ პროექტის ბუკლეტის ნიმუშები. ვისწავლეთ ტექსტის სწორად განთავსება და სურათის ჩასმა ბუკლეტში. ეს  მასალები გადავიგზავნეთ საკუთარ  მეილებზე.

პირველ რიგში გავიცანით ტრენინგის მონაწილეები. გავეცანით ტრენინგის შინაარსს. ინტელის ტრენინგზე გავეცანით პროექტების შექმნის გზებს. შევქმენით პორტფოლიო, სადაც შევინახეთ განხილული დოკუმენტები (პროექტის გეგმის შაბლონი, პორტფოლიოს ჩეკლისტი, _რომელ საქაღალდეში რომელი დოკუმენტი უნდა შევინახოთ ). გავეცანით როგორ დავწეროთ პროექტის შინაარსი. მოკლედ წარმოადგინა თითიეულმა ტრენინგის მონაწილემ მომავალი ტრენინგის დავალების მოკლე მონახაზი. გავიგეთ, რომ პროექტის დაწერა ხელს უწყობს მაღალ სააზროვნო უნარების განვითარებას.